历史

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norlington读历史

 

KS3

7年

romans罗马

学生学习什么样的生活在罗马帝国的高度。他们了解更多关于政府,军队,罗马娱乐,教育和罗马的遗产。考核任务询问“为什么帝国长得这么大,功能强大?”

 

 

 

 

 

 

 

 

normans

诺曼英格兰

学生了解英格兰的诺曼征服。在1066年,以及如何围绕黑斯廷斯战役的事件结果来改变的威廉国王加冕的英格兰。

考核任务询问“为什么威廉在黑斯廷斯胜利者?”

 

 

 

 

   8年

plane industry

 

周期1

周期2

周期3

周期4

周期5

周期6

工业革命 - 如何做英国的变化?

第一次世界大战方面

票为女性

二战方面

大屠杀

冷战

评定

评定

评定

评定

评定

评定

每个人都做了工业化的好处?

由狮子率领驴?

没有女人为什么要在1918年的投票吗?

为什么英国皇家空军赢得不列颠之战?

为什么是重要的,大家了解大屠杀?

为什么会出现竞相月亮?

 

关键阶段4

爱德思学生学习历史。一个充满活力,当然,探究变化,开发技能和改变世界的过去事件的详细知识。

纸1

犯罪与惩罚

这个单元专注于寻找通过怎样犯罪的棱镜人类行为的改变已开发并已-进行分类。此外,它在研究态度和处罚作为对社会的反映变化。维多利亚时代的白教堂考查学生作为研究案例。

纸2

超级大国之间的关系和冷战/盎格鲁 - 撒克逊和英格兰诺曼

这个单位是从大约1940年直到1990年,它看起来紧张和角逐美国和苏联之间围绕东部和西部的爆发点。

此外,它检查其中诺曼人入侵英格兰变化和1066后面临征服者威廉挑战的方式。

纸3

美国 - 冲突国内外

本机在外观麻烦,分裂和因骚乱在美国民权双方斗争和爆炸反应到越南战争。

 

关键阶段5
爱德思A Level课程的学生学习历史。详细而深入的课程,真正开发出历史学家的技能。

纸1

在搜索的美国梦

ESTA包括选项,在广度学习,使学生将了解美国的戏剧性的政治,经济,社会和转变在二十世纪,一个时代,看到美国的挑战是政治,经济,社会的后果和不平等在家在国际冲突其参与。

研究的重点是发展和变化在很宽的时间表等内容呈现为主题跨越显著时间:1917至1980年。此外ESTA选项包含在一项研究中
什么样的影响,美国ADH里根总统在多年1981-1996:一个宽泛的问题,它是由contextualised历史的解释,并运行从,主题的深度。

纸2

印度。在走向独立

ESTA选项包括在印度次大陆从殖民地到独立的过渡的深度研究。在获得独立印度的影响的竞选民事权利的性质和世界各地寻求民族自决。

学生将获得不断变化的关系,英印关系,并从第一次世界大战的爆发,以获得独立的为印度次大陆的深入了解,以及原因ESTA,具有特别的参考印度的民族主义。

纸3

工业化和英国的社会变革

包括ESTA期权两个部分:广度重点方面的长期变化和contextualise在深度方面,里面详细抓住关键情节。同时,在广度和深度专题探讨如何从英国中期十八改为二十世纪初
世纪通过看一些行业的发明和创新,改变了英国的男人,妇女和儿童的生活,一起在工作场所和态度对儿童和童年的深刻变化更广泛的变化。虽然主要是社会和经济,ESTA也选择让学生探索的关键政治事件和立法的影响。 

还学生学习上是大战中的课程作品。