设计技术

员工

MSÐ肯扬 - 部门负责人
Ms H Inglis - 2 i/c for Design & Technology
Ms S Oznacar – Teacher of Design & Technology
Mr B Pittard – D&T Technician

 

 norlington读取DT

 

 关键阶段3

 7年

在今年7点我们的孩子会体验到什么是成为一名设计师。因为他们在整个移动每个项目解决问题的能力将得到发展。会有发展的实际能力,以及开发图形通信和CAD(计算机辅助设计)技术的工作机会,在我们的车间。

学生将开发结构的理解;机制; CAD软件包诸如2D设计以及如何使用的激光切割机。学生也将开始发展自己的3D绘图和渲染能力。链接到设计生涯是通过探索结构工程师的作用提出。

Planned projects: STructures; earphone wrap; picture frame; mechanisms; drawing skills & problem solving.

8年 

因为我们的学生进步到今年8,工作将建立在以前的学习,加深他们的设计和技术的理解在现实世界中。学生将探索CAD设计师的作用和发展CAD软件包技能,如融合360和谷歌草图起来,哪一个环节使用我们的3D打印机。学生将有一系列的材料,包括木材工作;织物和电子元件。绘画技巧将得到进一步发展,将会有怎样的设计随着时间而演变的进一步探索为学生开展研究设计的运动和多产的设计师。

Planned projects; design movement inspired clock; Legoman design; drawing skills & problem solving.

关键阶段4

We currently offer two material areas for GCSE options in D&T at KS4: Graphics (papers and boards) and Product Design (resiSTant materials: timbers; polymers & metals).
两者都与AQA考试板上运行。都有一个课程元件值得最终标记的50%,和一个单一的最终检查,坐在年11的端部,这是值得的50%。
学生将有更多的在自己选择的材料领域的深入了解所有材料领域的核心知识和。
Material areas included in the specification: timbers; polymers; metals; papers & board; textiles; electronics; smart and composite materials.

设计和技术在GCSE规定,学生必须在迭代过程中设计的新结构;这种方式的学生需要证明不断改进和修改响应第三方反馈设计理念的能力。学生的GCSE准备在今年7,知识的基础是建立在作为开始,学生进步了关键阶段。
的能力,解决问题和设计环境中工作的过程中的一个重要组成部分。

Key skills for GCSE Design & Technology

  • 创造力:产生和发展,其问题的天赋和创新解决思路的能力。
  • 通讯:绘画和利用信息通信技术进行沟通和发展的设计理念。
  • 技术知识:例如,了解产品是如何制造的考虑一系列的因素,如社会和经济问题。
  • 材料适用性:材料特性和合适的选择包括环境因素的理解。
  • 制作技巧:使用建模媒体准确,安全地创建原型的能力。对耐磨材料:使用手动工具,机器和凸轮准确,安全地开发和制造的设计理念的能力。

部门资源

激光切割器(3)CAD凸轮

三维打印机(2)CAD凸轮

车间:一系列的工具和设备

两个专用PC套件

软件可用

Adobe Suite: Photoshop & IlluSTrator

2设计

聚变

谷歌SKETCH UP

微软Office:字;微软幻灯片软件;出版者

今年9

一年中9名学生将开始熟悉GCSE规范。我们的孩子将与一系列的用料做工设计和开发他们的设计概念的原型,而在同一时间加深他们的需要这个问题的核心知识的理解。学生将链接到设计的职业选择,如平面设计师。

课程将被改变和理论将整个系列微型实事项目的授课。

家庭作业将每周以支持设置和巩固学习过程中的经验教训发生。学生将有望变得更加独立和自我调节的,因为他们对NEA和准备考试。

Planned projects; packaging: net design; box project: timbers; desk tidy: polymers; advanced drawing skills & problem solving: exploring contexts.

今年10

涵盖了GCSE规范的理论内容将一直持续到5月半学期,学生将开始形成自己的首选材料领域更清楚地了解他们希望内工作,并专注于考试。小型项目将继续侧重于设计周期,对国家能源局的准备,当上下文与AQA发布了1其开始在夏季学期ST 每年6。

然后,学生们将开始他们控制的评估。这需要给学生提供了一个真正的客户一个真实的生活环境中工作的机会。学生必须开发出的设计组合用以证明其项目的进展。

教训将首先集中于NEA(非考试考核)给学生尽可能多的机会成为在设计过程中吸收尽可能多的他们分手的暑假之前。学生将体验是什么样有在产品设计的职业生涯。

今年11

11年期间,学生将继续完成他们的任务NEA。理论将在检查准备教旁边的NEA。家庭作业将继续侧重于嵌入所需考试知识进行设置。

学生将有望满足一系列迷你期限为他们的NEA,以确保他们的轨道上为项目的顺利完成。

国家能源局项目建成由二月半学期的预期。

Key websites for Design & Technology

//www.technologySTudent.com/

//mr-dt.com/

//www.bbc.com/bitesize/subjects/zb9d7ty

 

关键阶段5

At 关键阶段5 we offer A Level Product Design. It is essential that students undertaking the 一个等级 have prior GCSE experience of the subject. 学生们 will be required to undertake a subSTantial design and make project for their NEA. This will be worth 50% of their overall grade. As well as the NEA there will be two examinations at the end of 今年13. The examinations will make up the other 50% of the final grade and total four hours (1.5hrs & 2.5hrs)

在一个水平将有望的学生进行驱动和自我激励。它是必不可少的学生是独立的学习者,他们将研究独立之外的学习时间。他们将负责按时完成工作和课程要求的承诺和奉献精神。学生将有九个产品设计的经验教训在两个星期的时间表,但预计攻读每周至少持续4小时这个每科。

今年12

一年中12名学生将进行一系列的小型实事项目/任务,涉及到一些理论内容。其他课程可以是完全基于理论和学生将跟踪自己的知识为他们规划修订的方式。

学生将培养他们勇于创新,创新的同时具有该部门完全访问所有的资源的能力。我们欢迎学生工作的部门,并在他们的研究期间充分利用的设施。

复活节假期后,学生们将开始他们的NEA。学生需要证明他们的项目在其设计的热情,我们的学生建议参加展览和设计中心,在那里可以通知和发展自己的设计理念。

 

今年13

 在他们在学校norlington最后一年,学生将继续他们的计划于二月半学期的最后期限NEA工作。基于理论课将交付作为计划的课时组成部分,学生将自我管理,并确保他们满足了所有的国家能源局设定的最后期限。

国家能源局涉及一个真正的客户端环境中解决问题。学生将发展和加强他们的设计和制作技艺,同时作为设计组合的一部分提交给考试机构进行有效沟通这一进程。

在去年13月底,该男生将有两次考试取。领先到考试,课程将集中在修订和知识学到了为期两年的课程整合。

更多信息可以在这里找到) //www.aqa.org.uk/subjects/design-and-technology/as-and-a-level/design-and-technology-product-design-7552